Museo de Historia Natural
Lima, Peru
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Museo de Historia Natural
Das Naturkundemuseum, gegründet am 28. Februar 1918, ist eine Einrichtung des Rektorats der Universität, die mit der Sammlung, Forschung und Ausstellung von Organismen und repräsentativen Proben des Naturerbes Perus und der Menschheit beauftragt ist. Es umfasst Flora, Fauna und Gea, um wissenschaftliches Wissen zu generieren und es auf allen Ebenen zu vermitteln. Die Exemplare dieser Proben werden im Museum studiert, bewahrt und geschützt und bilden spezialisierte wissenschaftliche Sammlungen.
Gründung des Naturkundemuseums.
Das Naturkundemuseum wurde am 28. Februar 1918 in einer außerordentlichen Sitzung der Fakultät für Naturwissenschaften der Nationaluniversität San Marcos gegründet. Der Sitzungsleiter war Dekan Dr. Enrique Guzmán y Valle, und anwesend waren unter anderem der Rektor der Universität, Dr. Javier Prado, sowie der Hauptinitiator, Dr. Carlos J. Rospigliosi Vigil.
Dr. Carlos Rospigliosi hatte bereits seit seiner Ernennung zum Professor für Zoologie an der Fakultät für Naturwissenschaften von San Marcos im Jahr 1913 versucht, ein echtes Museum zu schaffen, da der Naturgeschichtliche Kabinett der Fakultät unzureichend war. Das Projekt wurde von Anfang an vom Rektor der Universität und dem Dekan der Naturwissenschaftlichen Fakultät unterstützt.
Ausstellung
In der Gründungssitzung des Museums wurde das herausragende Werk anerkannt, das Dr. Carlos Rospigliosi ein Jahr zuvor begonnen hatte. Er erhielt einstimmig eine Anerkennung und wurde zum ‚Direktor und Gründer des Naturkundemuseums‘ ernannt.
Für die Planung des Gebäudes des Naturkundemuseums war der Ingenieur Basurco verantwortlich, ein Professor derselben Universität. Zu diesem Zweck stellte die Universität anfänglich eine Summe von zweitausend Goldpfund bereit, und auch Rektor Javier Prado trug aus privaten Mitteln bei. Prado unterstützte das Vorhaben begeistert, da er argumentierte, ein Forschungs-Museum sei für die Interessen des Landes unverzichtbar, und verzichtete nicht auf Anstrengungen für dessen Bau. Ebenso wurde vom Wirtschaftsausschuss des Universitätsrats ein Budgetposten für zukünftige Mitarbeiter des Museums bereitgestellt.
Das Anfangspersonal des Museums bestand aus einem leitenden Konservator und drei Bereichsleitern für Zoologie, Botanik und Mineralogie. Diese bildeten die ersten wissenschaftlichen Expeditionen, die die ersten Proben der drei Naturreiche sammelten und so die Grundlage für die Einrichtung des Museums und das erste Studienmaterial legten.
Die erste universitäre wissenschaftliche Expedition wurde im April 1918 von Rospigliosi selbst organisiert, mit Beteiligung von Fachleuten verschiedener Zweige, die Materialien aus Fauna, Flora und Mineralien aus den Departamentos Junín und Huánuco mitbrachten. In dieser Expedition wurden Studien, Messungen und Bewertungen der natürlichen Ressourcen dieser Regionen durchgeführt. Die zweite Expedition, benannt von der Geographischen Gesellschaft von Lima, fand 1920 statt und hatte mit dem Polarforscher Professor Otto Nordenskjöld einen prominenten Teilnehmer, der Teile der Gebirgszüge im Departamento Junín erkundete.
Dr. Rospigliosi erklärte 1918 in einem Schreiben an den Dekan der Naturwissenschaftlichen Fakultät, dass „mit der Gründung des Naturkundemuseums die Universität praktisch die wissenschaftliche und industrielle Entwicklung des Landes auf Grundlage eines umfassenden Wissens über die natürlichen Ressourcen, die innerhalb der Grenzen der Republik liegen, fördern möchte“.
Er erläuterte weiter, dass die interne Bildungsfunktion des Museums es den Universitätsprofessoren erleichtern werde, die systematische Beschreibung von Arten in ihren Kursen anhand von rein nationalem Material zu lehren. Dies trage nicht nur zum Wissen über natürliche Arten bei, die für Peruaner besonders bedeutsam sind, sondern fördere auch auf nahezu unmerkliche Weise das Verständnis der Heimatgeografie bei den Studierenden und entwickele optimal den Nationalstolz der neuen Generationen. Sie sollen erkennen, dass sie im Besitz wertvoller Ressourcen sind, die sie verantwortungsvoll und wissenschaftlich nutzen und erhalten müssen, was die Grundlage für das zukünftige Wachstum der Heimat bildet.“
Arten Perus
Rospigliosi betont zudem, dass „die Universität mit ihrem Museum auch nach außen den Grad der Kultur und der wissenschaftlichen Vorbereitung ihres Personals zeigt, indem sie ein Inventar der wirtschaftlichen Kapazität des Landes erstellt und sich an ausgewählte peruanische oder ausländische Wissenschaftler und Industrielle wendet, die Studien über die Produkte unseres Bodens durchführen wollen. Damit erspart sie ihnen die enormen Kosten der eigenen Sammlung und stellt ihnen großzügig bereits gesammelte, geordnete und klassifizierte Materialien zur Verfügung.“
„Und schließlich“, schloss Rospigliosi, „leistet die Universität mit der Gründung des Museums effektive Arbeit für den positiven nationalen Fortschritt, wie er heute in allen zivilisierten Ländern verstanden wird: die wirtschaftliche Potenz des Bodens zu entwickeln und zu steigern, durch Förderung aller Arbeiten, die zur Erschließung seiner Reichtümer beitragen, und die Regierung so zu lenken, dass deren Nutzung tatsächlich zur Kapitalisierung im Land und zum individuellen sowie kollektiven Wohlergehen, kurz zum nationalen Wohl, führt.“
In seinen allgemeinen Leitlinien für das Naturkundemuseum formulierte Dr. Carlos Rospigliosi 1918:
• Sammlung und systematische Untersuchung von Proben der drei Naturreiche aus dem nationalen Gebiet, um dem Museum einen streng nationalen Charakter zu verleihen.
• Bereitstellung des notwendigen Materials, um den Unterricht an der Universität zu nationalisieren.
• Bildung kleiner Sammlungen mit Duplikaten der Arten für Schulen, um ausschließlich nationale Muster verfügbar zu machen; die Katalogisierung der Proben erfolgt entsprechend der Gliederung Küste, Sierra und Bergland, um das Wissen über die jeweiligen Ressourcen vor Ort zu erleichtern.
• Organisation des Museums und Versand von aussagekräftigen Sammlungen ins Ausland zur Bekanntmachung unserer Ressourcen, verbunden mit Bitte um Austausch eigener Produkte zur Erweiterung klassischer Sammlungen.
• Durchführung biologischer und industrieller Forschungen entsprechend nationalen Bedürfnissen, die bestimmte Arten erfüllen können.
• Grundlegung des Museums als echte Forschungsschule mit offenen Türen für alle, die sich für solche Studien qualifizieren.
• Ableitung des Nationalmuseums für Industrie und Handel aus dem Naturkundemuseum, indem jede Probe auch unter wirtschaftlichen Aspekten untersucht und den Besuchern die Nutzbarkeit durch kurze Beschreibungen nahegebracht wird.
• Erstellung möglichst vollständiger Karten der Departamentos mit Hinweisen auf natürliche Produkte und Importmöglichkeiten sowie klimatische Bedingungen für deren mögliche Anpassung und damit Erweiterung der nationalen Ressourcen.
• Monatliche Vorträge über vom Museum gesammelte und erforschte Arten.
• Verbreitung und Öffentlichkeitsarbeit durch Veröffentlichung monografischer Werke und allgemeiner Berichte.
Das Naturkundemuseum, gegründet am 28. Februar 1918, ist eine Einrichtung des Rektorats der Universität, die mit der Sammlung, Forschung und Ausstellung von Organismen und repräsentativen Proben des Naturerbes Perus und der Menschheit beauftragt ist. Es umfasst Flora, Fauna und Gea, um wissenschaftliches Wissen zu generieren und es auf allen Ebenen zu vermitteln. Die Exemplare dieser Proben werden im Museum studiert, bewahrt und geschützt und bilden spezialisierte wissenschaftliche Sammlungen.
Gründung des Naturkundemuseums.
Das Naturkundemuseum wurde am 28. Februar 1918 in einer außerordentlichen Sitzung der Fakultät für Naturwissenschaften der Nationaluniversität San Marcos gegründet. Der Sitzungsleiter war Dekan Dr. Enrique Guzmán y Valle, und anwesend waren unter anderem der Rektor der Universität, Dr. Javier Prado, sowie der Hauptinitiator, Dr. Carlos J. Rospigliosi Vigil.
Dr. Carlos Rospigliosi hatte bereits seit seiner Ernennung zum Professor für Zoologie an der Fakultät für Naturwissenschaften von San Marcos im Jahr 1913 versucht, ein echtes Museum zu schaffen, da der Naturgeschichtliche Kabinett der Fakultät unzureichend war. Das Projekt wurde von Anfang an vom Rektor der Universität und dem Dekan der Naturwissenschaftlichen Fakultät unterstützt.
AusstellungIn der Gründungssitzung des Museums wurde das herausragende Werk anerkannt, das Dr. Carlos Rospigliosi ein Jahr zuvor begonnen hatte. Er erhielt einstimmig eine Anerkennung und wurde zum ‚Direktor und Gründer des Naturkundemuseums‘ ernannt.
Für die Planung des Gebäudes des Naturkundemuseums war der Ingenieur Basurco verantwortlich, ein Professor derselben Universität. Zu diesem Zweck stellte die Universität anfänglich eine Summe von zweitausend Goldpfund bereit, und auch Rektor Javier Prado trug aus privaten Mitteln bei. Prado unterstützte das Vorhaben begeistert, da er argumentierte, ein Forschungs-Museum sei für die Interessen des Landes unverzichtbar, und verzichtete nicht auf Anstrengungen für dessen Bau. Ebenso wurde vom Wirtschaftsausschuss des Universitätsrats ein Budgetposten für zukünftige Mitarbeiter des Museums bereitgestellt.
Das Anfangspersonal des Museums bestand aus einem leitenden Konservator und drei Bereichsleitern für Zoologie, Botanik und Mineralogie. Diese bildeten die ersten wissenschaftlichen Expeditionen, die die ersten Proben der drei Naturreiche sammelten und so die Grundlage für die Einrichtung des Museums und das erste Studienmaterial legten.
Die erste universitäre wissenschaftliche Expedition wurde im April 1918 von Rospigliosi selbst organisiert, mit Beteiligung von Fachleuten verschiedener Zweige, die Materialien aus Fauna, Flora und Mineralien aus den Departamentos Junín und Huánuco mitbrachten. In dieser Expedition wurden Studien, Messungen und Bewertungen der natürlichen Ressourcen dieser Regionen durchgeführt. Die zweite Expedition, benannt von der Geographischen Gesellschaft von Lima, fand 1920 statt und hatte mit dem Polarforscher Professor Otto Nordenskjöld einen prominenten Teilnehmer, der Teile der Gebirgszüge im Departamento Junín erkundete.
Dr. Rospigliosi erklärte 1918 in einem Schreiben an den Dekan der Naturwissenschaftlichen Fakultät, dass „mit der Gründung des Naturkundemuseums die Universität praktisch die wissenschaftliche und industrielle Entwicklung des Landes auf Grundlage eines umfassenden Wissens über die natürlichen Ressourcen, die innerhalb der Grenzen der Republik liegen, fördern möchte“.
Er erläuterte weiter, dass die interne Bildungsfunktion des Museums es den Universitätsprofessoren erleichtern werde, die systematische Beschreibung von Arten in ihren Kursen anhand von rein nationalem Material zu lehren. Dies trage nicht nur zum Wissen über natürliche Arten bei, die für Peruaner besonders bedeutsam sind, sondern fördere auch auf nahezu unmerkliche Weise das Verständnis der Heimatgeografie bei den Studierenden und entwickele optimal den Nationalstolz der neuen Generationen. Sie sollen erkennen, dass sie im Besitz wertvoller Ressourcen sind, die sie verantwortungsvoll und wissenschaftlich nutzen und erhalten müssen, was die Grundlage für das zukünftige Wachstum der Heimat bildet.“
Arten PerusRospigliosi betont zudem, dass „die Universität mit ihrem Museum auch nach außen den Grad der Kultur und der wissenschaftlichen Vorbereitung ihres Personals zeigt, indem sie ein Inventar der wirtschaftlichen Kapazität des Landes erstellt und sich an ausgewählte peruanische oder ausländische Wissenschaftler und Industrielle wendet, die Studien über die Produkte unseres Bodens durchführen wollen. Damit erspart sie ihnen die enormen Kosten der eigenen Sammlung und stellt ihnen großzügig bereits gesammelte, geordnete und klassifizierte Materialien zur Verfügung.“
„Und schließlich“, schloss Rospigliosi, „leistet die Universität mit der Gründung des Museums effektive Arbeit für den positiven nationalen Fortschritt, wie er heute in allen zivilisierten Ländern verstanden wird: die wirtschaftliche Potenz des Bodens zu entwickeln und zu steigern, durch Förderung aller Arbeiten, die zur Erschließung seiner Reichtümer beitragen, und die Regierung so zu lenken, dass deren Nutzung tatsächlich zur Kapitalisierung im Land und zum individuellen sowie kollektiven Wohlergehen, kurz zum nationalen Wohl, führt.“
In seinen allgemeinen Leitlinien für das Naturkundemuseum formulierte Dr. Carlos Rospigliosi 1918:
• Sammlung und systematische Untersuchung von Proben der drei Naturreiche aus dem nationalen Gebiet, um dem Museum einen streng nationalen Charakter zu verleihen.
• Bereitstellung des notwendigen Materials, um den Unterricht an der Universität zu nationalisieren.
• Bildung kleiner Sammlungen mit Duplikaten der Arten für Schulen, um ausschließlich nationale Muster verfügbar zu machen; die Katalogisierung der Proben erfolgt entsprechend der Gliederung Küste, Sierra und Bergland, um das Wissen über die jeweiligen Ressourcen vor Ort zu erleichtern.
• Organisation des Museums und Versand von aussagekräftigen Sammlungen ins Ausland zur Bekanntmachung unserer Ressourcen, verbunden mit Bitte um Austausch eigener Produkte zur Erweiterung klassischer Sammlungen.
• Durchführung biologischer und industrieller Forschungen entsprechend nationalen Bedürfnissen, die bestimmte Arten erfüllen können.
• Grundlegung des Museums als echte Forschungsschule mit offenen Türen für alle, die sich für solche Studien qualifizieren.
• Ableitung des Nationalmuseums für Industrie und Handel aus dem Naturkundemuseum, indem jede Probe auch unter wirtschaftlichen Aspekten untersucht und den Besuchern die Nutzbarkeit durch kurze Beschreibungen nahegebracht wird.
• Erstellung möglichst vollständiger Karten der Departamentos mit Hinweisen auf natürliche Produkte und Importmöglichkeiten sowie klimatische Bedingungen für deren mögliche Anpassung und damit Erweiterung der nationalen Ressourcen.
• Monatliche Vorträge über vom Museum gesammelte und erforschte Arten.
• Verbreitung und Öffentlichkeitsarbeit durch Veröffentlichung monografischer Werke und allgemeiner Berichte.
Häufig gestellte Fragen
Das Museo de Historia Natural in Peru ist ein Naturkundemuseum, das seit 1918 besteht. Es sammelt, erforscht und präsentiert die Flora, Fauna und Geologie Perus, um wissenschaftliches Wissen zu fördern und zu vermitteln.
Das Museo de Historia Natural befindet sich in Lima, Peru, und ist Teil der Nationaluniversität San Marcos.
Das Museum verfügt über spezialisierte wissenschaftliche Sammlungen der drei Naturreiche: Zoologie, Botanik und Mineralogie mit Proben aus verschiedenen Regionen Perus.
Es organisiert wissenschaftliche Expeditionen, sammelt Proben und bietet Forschern und Studenten die Möglichkeit, tierische, pflanzliche und mineralische Ressourcen des Landes zu untersuchen.
Das Museum wurde gegründet, um das wissenschaftliche und industrielle Wachstum Perus zu fördern, indem es Wissen über die natürlichen Ressourcen des Landes sammelt und verbreitet.
Ja, das Museum bietet regelmäßige Vorträge und unterstützt Lehrkräfte mit nationalen Materialien zur Vermittlung von Systematik und Artenkunde.
Wichtige Persönlichkeiten waren Dr. Carlos J. Rospigliosi Vigil, Professor für Zoologie, Dekan Dr. Enrique Guzmán y Valle sowie der damalige Universitätsrektor Dr. Javier Prado.
Ja, seit 1918 organisiert das Museum wissenschaftliche Expeditionen, etwa in die Departamentos Junín und Huánuco, zur Erfassung der natürlichen Ressourcen.
Durch die Vermittlung von Wissen über die heimische Flora, Fauna und Geologie fördert das Museum den Nationalstolz und das Bewusstsein für den Schutz des peruanischen Naturerbes.
Ja, das Museum dient als offene Forschungsschule und ist öffentlich zugänglich, um Wissen über Perus Naturressourcen zu fördern und zu verbreiten.
